جانشین وزیر بهداشت از تشکیل کمیته تعیین ظرفیت پذیرش پزشکی و دندانپزشکی در سال‌های آینده خبر داد و گفت ۳۰ درصد ورودی‌های امسال از مهر ۱۴۰۶ تحصیل خود را آغاز می‌کنند.

مدیر کمیسیون اساسنامه‌ها و مقررات تحصیلی شورای عالی آموزش و پرورش با تشریح مسیرهای ورود دانش‌آموزان و فارغ‌التحصیلان شاخه‌های مختلف تحصیلی به دانشگاه‌ها، درخصوص رشته‌ها و دانشگاه‌هایی که برای ورود به آن‌ها نیازی به ایجاد «سابقه تحصیلی» و یا «ترمیم نمرات» نیست، توضیحاتی ارائه کرد.

رئیس دانشگاه تهران با اشاره به آغاز سال تحصیلی جدید گفت: سال تحصیلی را در شرایطی آغاز کردیم که در دانشگاه تهران به‌طور خاص، دو همکار و استاد بسیار برجسته و پنج دانشجوی بسیار عزیز و بزرگوار را از دست دادیم.

همزمان با آغاز سال تحصیلی جدید، سامانه نظرسنجی محتوای کتاب‌های درسی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در دسترس معلمان، دانش‌آموزان، والدین و دیگر مخاطبان نظام تعلیم و تربیت قرار دارد تا دیدگاه‌ها، پیشنهادها، پرسش‌ها و ابهامات خود را درباره محتوای کتاب‌های درسی با گروه‌های تخصصی تألیف در میان بگذارند.

وزیر علوم گفت: مشکلاتی که اخیراً با شیطنت آمریکایی‌ها برای رفت‌وآمد بین ایران و عراق به وجود آمده، به‌زودی حل خواهد شد و دانشجویان عراقی به‌زودی به محل تحصیلشان در دانشگاه‌های ایران بازخواهند گشت.

مشاور وزیر علوم گفت: زخم‌های باز از جنگ‌های گذشته هنوز ترمیم نشده‌اند؛ دانشگاه‌ها، پژوهشگاه‌ها و مؤسسات آموزشی همواره هدف تهاجم‌های مستقیم و غیرمستقیم دشمن بوده‌اند. پرونده حوادث دی‌ماه همچنان باز است و باید با دقت بررسی و تصمیم‌گیری شود.

مشاور وزیر علوم دستورالعمل «آراستگی، اخلاق و منش دانشگاهی» را برای اجرا به روسای دانشگاه‌ها ابلاغ کرد.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری از تعیین‌تکلیف بخشی از دانشجویان بین‌الملل پیام‌نور خبر داد.

مدیرعامل سازمان مدیریت و نظارت بر تاکسیرانی شهرداری تهران از اعلام نرخ‌گذاری جدید سرویس مدارس شهر تهران خبر داد.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی وزارت آموزش و پرورش از لغو ابلاغ مدیران ۴ مدرسه متخلف خبر داد و گفت برای یکی از مدارس البرز نیز تعطیلی یک‌ساله در نظر گرفته شده است.

مرتضی نظری با انتقاد از واگذاری املاک مدارس دولتی، این روند را محل تعارض منافع دانست و خواستار مدیریت قاطع‌تر در آموزش و پرورش شد.

مسئلۀ آموزش تنها به میزان هزینه‌ای که خانواده مستقیماً برای مدرسه پرداخت می‌کند محدود نمی‌شود. وقتی قدرت خرید خانوار کاهش پیدا می‌کند، توان آن برای تأمین هزینه‌های مکمل آموزش نیز کاهش می‌یابد و تفاوت میان خانواده‌هایی که امکان پرداخت این هزینه‌ها را دارند و خانواده‌هایی که ندارند، می‌تواند به تفاوت در فرصت‌های یادگیری منجر شود؛ در نتیجه، در طول زمان، شکاف آموزشی میان طبقات جامعه عمیق‌تر می‌شود؛ شکاف آموزشی عمیق به معنای سلب قدرت تحرک طبقاتی طبقه‌ی کارگر است. فرزندان کارگران درجا می‌زنند.